Syndrome de l'attention et du déficit de l'hyperactivité (TDAH), de la pédiatrie, du syndrome d'hyperactivité

Garçon de sept ans ne peut pas s'arrêter sur place, qu'est-ce que les enseignants et les parents apportent à la folie. Il s'agit d'un cas typique de déficit de l'attention et de syndrome d'hyperactivité, à laquelle le niveau de concentration de l'attention est réduit et la gastronomie augmente l'abolition. En savoir plus sur les principaux symptômes du TDAH chez les enfants et essayez de comprendre ce trouble.

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Syndrome de déficit et d'hyperactivité de l'attention

Traitement et correction du TDAH

Syndrome de déficit et d'hyperactivité de l'attention

Le syndrome du déficit de l'attention et de l'hyperactivité (TDAH) est caractérisé par un comportement hyperactif et une incapacité à concentrer l'attention. De nombreux enfants rencontrent des difficultés avec une concentration d'attention, mais une partie de cette violation est accompagnée d'une activité accrue. Les enfants atteints de TDAH ne peuvent pas s'arrêter en place, ils sont agités et des tourbillons, interrompent souvent les autres, courent constamment et sauter.

Selon les statistiques, environ 3 à 5% des enfants d'âge scolaire souffrent d'un déficit de l'attention et d'un syndrome d'hyperactivité. Un syndrome d'environ 10% à 50% est préservé dans la vie adulte. À l'âge adolescent, l'hyperactivité moteur disparaît généralement, mais l'incapacité d'apprendre, du manque d'attention, l'incapacité de se concentrer de la plupart des enfants sauvés. Les causes exactes du développement du TDAH sont inconnues, bien que selon l'une des théories, il repose sur le déséquilibre des émetteurs chimiques - neurotransmetteurs - dans le cerveau de l'enfant, à cause de laquelle elle peut contrôler son comportement. Souvent, TDAHD a une origine génétique. Les garçons sont trois fois plus forts à risque de formation du syndrome de déficit de l'attention avec l'hyperactivité que les filles.

Les principaux symptômes du syndrome de déficit de l'attention avec l'hyperactivité:

Syndrome de l'attention et du déficit d'hyperactivité (TDAH)

Anxiété constante et non-sens
Bruit excessif (l'enfant parle trop fort ou jouant)
Incapacité d'écouter les autres (l'enfant interrompt constamment)
Incapacité d'effectuer des instructions et suivez les instructions
Déficit de l'attention et oubli
Inorganique et inattention aux détails
Mouvement de la pièce incontrôlée
Perte rapide d'intérêt dans les tâches et les jeux
Incapacité de terminer le travail commencé, par exemple, devoirs

Le diagnostic du déficit de l'attention et du syndrome d'hyperactivité est très important pour la formation d'une compréhension correcte de ce trouble. Le diagnostic devrait participer à l'enseignant, aux parents et aux médecins. Souvent, non seulement un examen médical complet est nécessaire pour le diagnostic, mais également une évaluation professionnelle des capacités cognitives et un QI d'un enfant, ainsi que l'analyse de sa performance scolaire à l'école.

Évaluez également les capacités de parole et linguistique. Le syndrome du déficit de l'attention avec l'hyperactivité est souvent accompagné d'autres troubles comportementaux ou émotionnels. Les enfants ont des difficultés difficiles dans l'équipe de pairs. Ils sont faciles à apprendre sur le comportement - ils sont des e-mails, courent, sauter pendant les cours. Déficit de l'attention et niveau élevé d'hyperactivité interférer avec l'enfant communiquent normalement avec d'autres.

Traitement

Et la correction du syndrome de déficit de l'attention avec l'hyperactivité

L'enfant souffrant d'un syndrome de déficit déficit de l'hyperactivité est généralement formé avec des pairs, mais l'enseignant devrait faire attention à ses besoins, par exemple, à donner plus de temps à accomplir la tâche, mettre un enfant dans la pièce de la pièce où il sera moins distrait.

L'enfant a également besoin de soutien aux adultes et à leur contrôle de contrôle et de niveau d'attention. Pour enseigner un tel enfant, vous devez utiliser des méthodes d'apprentissage de soutien modernes, contribuant à concentrer l'attention et à assimiler le matériel éducatif. Le traitement comprend la thérapie comportementale et pharmaceutique. Non seulement la famille devrait être impliquée dans le traitement, mais aussi l'école.

Les parents et les enseignants doivent apprendre à corriger le comportement d'un enfant, à diriger son énergie et à encourager le succès de l'enfant. Cela implique le développement de problèmes de résolution des problèmes, des compétences de communication ouvertes et efficaces, de la gestion de la colère et des solutions de conflit. Le traitement médicamenteux est limité par la réception du groupe d'amphétamine de médicaments stimulants, par exemple du ritaline et de la dexédrine.

Ces médicaments réduisent le niveau d'hyperactivité chez les enfants et contribuent à concentrer l'attention. Il y a aussi une amélioration du comportement (réduction de l'agression, de l'oubli). Cependant, ces médicaments ont un certain nombre d'effets secondaires, en particulier, provoquent une insomnie, une perte d'appétit, une perte de poids, une dépression, une dépression et une somnolence.